lunes, 24 de noviembre de 2014
jueves, 4 de septiembre de 2014
VISITA DEL PRESIDENTE MUNICIPAL DE TLALTIZAPÁN
EL AYUNTAMIENTO DE TLALTIZAPÁN CON EL PRESIDENTE AL FRENTE,
DIÓ EL BANDERAZO DE INICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE DOS AULAS
EN ESTA ESCUELA.
EN LA CEREMONIA DE ANUNCIO DE LA
CONSTRUCCIÓN DE LAS DOS AULAS
DANDO EL BANDERAZO DE INICIO DE OBRA
APOYANDO A DOCENTES Y DIRECTIVOS EN EL SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE MEJORA 2014-2015
En el seguimiento de la Ruta de Mejora de la Secundaria "Emigdio
Marmolejo León", se ha enfatizado, a los docentes, incluir actividades de las prioridades establecidas en la Sesión intensiva del CTE.
Dentro de los aspectos que sobresalen podemos incluir el cumplimiento en la entrega de planificaciones por parte de los docentes, la asistencia y puntualidad tanto de docentes como de alumnos, la cual se ha mejorado, también como parte de la Normalidad Mínima.
Otras acciones que se han implementado, son el diálogo entre pares( TUTORES) y el diálogo Maestros- Padres de Familia
ATENDIENDO SITUACIONES DE TRABAJO
DE LOS ALUMNOS.
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| DIÁLOGO ENTRE PARES. (TUTORES) PLANTEANDO PROBLEMÁTICAS DE LOS ALUMNOS Y BUSCANDO SOLUCIONES |
martes, 26 de agosto de 2014
Notas para las escuelas
Portar el uniforme en nivel básico no es forzoso
No queda muy claro si aplica a secundarias, pero yo creo que sí; aunque la noticia salió de Primarias
Sólo imagen. De acuerdo con el IEBEM, en las escuelas no se puede obligar a los padres a adquirir cierto uniforme, puesto que no es un requisito indispensable para que el alumno acuda o no.
CUERNAVACA, MORELOS.- No serán obligatorios los uniformes de cualquier tipo para las escuelas públicas de nivel Básico de Morelos, informó el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), a través de una circular dirigida a los directores de los planteles de educación básica de la entidad.
Los niveles de educación básica abarcan la educación inicial, primaria, para adultos, indígena, física y especial.
En la circular a la que Diario de Morelos tuvo acceso, se especifica que todas las actividades se realizarán en congruencia con el Programa de Estudios de 2011.
En uno de los incisos, el Instituto indica que tanto actividades especiales como en los honores a la Bandera los niños vestirán con ropa blanca, y “por ningún motivo se podrá obligarlos a llevar uniforme, ni tampoco alguna ropa especial para hacer educación física”.
Añade que para evitar actos de discriminación, se evitarán elecciones de reinas, o de la primavera.
El director de Educación Elemental del IEBEM, Joaquín Landa Ávila, refirió en entrevista que la disposición fue emitida por la Secretaría de Educación Pública (SEP), y ratificada por el IEBEM de que no “debe de haber una obligatoriedad en este sentido”.
“Desde luego que no es obligatorio el uso del uniforme. Por eso es que se expide esa circular y por eso se dan las indicaciones de que el uniforme no es obligatorio para ninguna escuela, y no es condicionante para recibir o no a algún alumno, sólo es para cuestiones de disciplina o imagen”, refirió.
Los niveles de educación básica abarcan la educación inicial, primaria, para adultos, indígena, física y especial.
En la circular a la que Diario de Morelos tuvo acceso, se especifica que todas las actividades se realizarán en congruencia con el Programa de Estudios de 2011.
En uno de los incisos, el Instituto indica que tanto actividades especiales como en los honores a la Bandera los niños vestirán con ropa blanca, y “por ningún motivo se podrá obligarlos a llevar uniforme, ni tampoco alguna ropa especial para hacer educación física”.
Añade que para evitar actos de discriminación, se evitarán elecciones de reinas, o de la primavera.
El director de Educación Elemental del IEBEM, Joaquín Landa Ávila, refirió en entrevista que la disposición fue emitida por la Secretaría de Educación Pública (SEP), y ratificada por el IEBEM de que no “debe de haber una obligatoriedad en este sentido”.
“Desde luego que no es obligatorio el uso del uniforme. Por eso es que se expide esa circular y por eso se dan las indicaciones de que el uniforme no es obligatorio para ninguna escuela, y no es condicionante para recibir o no a algún alumno, sólo es para cuestiones de disciplina o imagen”, refirió.
lunes, 25 de agosto de 2014
treintaescutiaega Directorio de escuelas Públicas y Particulares Zona IX
Escuela Secundaria "Emigdio Marmolejo León"
Directivos:
Directora: Profra: María Isabel Valle........
Subdirector: Profr: Armando Elguea ........
Escuela
miércoles, 20 de agosto de 2014
TRABAJANDO EN LA SECUNDARIA "EMIGDIO MARMOLEJO LEÓN"
CICLO ESCOLAR 2014-2015
TRABAJANDO EN LA SECUNDARIA "EMIGDIO
MARMOLEJO LEÓN"
LOS NUEVOS DIRECTIVOS EN LA CEREMONIA DE INICIO 18 DE
AGOSTO 2014
En clase de Inglés. 1o D
Profra: Lizbeth Aranda Quintanilla
Miércoles 20 de Agosto
INNOVACIÓN:
¿CÓMO ELABORAR PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA? ARTURO BARRAZA MACÍAS
La Dra. Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar presenta una propuesta de apoyo a la docencia, a fin de mejorar el desempeño del Asesor Técnico Pedagógico de Educación Básica a través de la aplicación del proceso de negociación en sus acciones de investigación, capacitación, planeación, estudio, orientación, difusión y resolución de conflictos; y el Dr. Carlos Hernández Rivera promueve la transformación de una Página Informativa que actualmente posee la Escuela en donde labora, en un Portal de Información y Formación Institucional dentro en un entorno agradable y amigable.
Si bien estas dos propuestas están diseñadas exprofeso para un contexto y no pueden ser reproducidas directamente en otro, sí se constituyen en un aporte al campo de conocimiento y pueden servir de agente motivador para el desarrollo de otras experiencias innovadoras en materia educativa.
| La innovación educativa es un proceso que involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza, siendo normal que una innovación educativa impacte más de un ámbito, ya que suele responder a una necesidad o problema que regularmente requiere una respuesta integral. |
| Para dar una respuesta integral se debe seguir un modelo centrado en la resolución de problemas, esto implica realizar un conjunto de acciones que necesariamente deben ser desarrolladas de una manera deliberada y sistemática con el objetivo de lograr un cambio duradero que pueda ser considerado como una mejora de la situación previamente existente. |
| Una buena innovación es aquella que logra integrarse con otros componentes del proceso educativo o pedagógico para provocar una sinergia que conlleve a la mejora educativa. Este principio lo identifico como integralidad. |
| Un sistema innovador sigue siempre la dirección de "abajo-arriba" ya que las propuestas que vienen de fuera, sin la participación de los profesionales de la educación, poco alteran la práctica profesional cotidiana. Este principio lo identifico como dirección. |
| 3.- Innovación Didáctica 3.1.- Prácticas de planeación didáctica: elaboración de registros, construcción de modelos y definición de procesos. 3.2.- Prácticas de intervención didáctica: construcción de estrategias didácticas y medios para la enseñanza. 3.3.- Prácticas de evaluación de los aprendizajes: diseño de instrumentos y construcción de estrategias |
| Las características básicas del enfoque o método de resolución de problemas pueden sintetizarse en los cinco puntos siguientes: 1. El usuario constituye el punto de partida. 2. El diagnóstico precede a la identificación de soluciones. 3. La ayuda del exterior no asume un papel de dirección, sino de asesoría y orientación. 4. Se reconoce la importancia de los recursos internos para la solución de los problemas. 5. Se asume que el cambio más sólido es el que inicia e interioriza el propio usuario. |
¿Cuáles son las fases y momentos que se seguirían para desarrollar una innovación educativa?
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